Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los ecosistemas y sus componentes físicos y biológicos.


• Actividad de motivación: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y discusión en parejas sobre las características que se pueden identificar.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los factores físicos en el desarrollo de las plantas?


• Investigación inicial: Los estudiantes recopilan información y formulan preguntas sobre los factores físicos que intervienen en el desarrollo de las plantas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de lo investigado: Los estudiantes comparten la información recopilada y las preguntas formuladas.


• Actividad de experimentación: Realización de un experimento para analizar cómo afecta la luz y la temperatura en la germinación de las semillas.


• Registro de observaciones: Los estudiantes registran los resultados y observaciones del experimento.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de resultados: Los estudiantes analizan los resultados del experimento y discuten en grupos pequeños cómo la luz y la temperatura influyen en la germinación de las semillas.


• Elaboración de conclusiones: Los estudiantes elaboran conclusiones sobre la influencia de los factores físicos en el desarrollo de las planta