La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento sobre el tema y las condiciones de los afromexicanos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Introducción al tema: Proyectar imágenes y videos de la época colonial en la Nueva España, haciendo énfasis en la presencia de personas africanas y afrodescendientes en ese contexto histórico.


2. Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la esclavitud en la Nueva España y su relación con las personas africanas y afrodescendientes.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: "¿Por qué se utilizó el trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?". Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias.


2. Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema, recopilando información sobre las condiciones de vida y trabajo de las personas africanas y afrodescendientes en la época colonial.


3. Búsqueda de información: Proporcionar recursos como libros, documentos históricos y sitios web confiables para que los alumnos investiguen y recopilen información relevante.


4. Presentación de resultados: