Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Asignatura: Artes

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Arte

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Preguntas guía para iniciar la reflexión: ¿Qué entendemos por lenguajes artísticos? ¿Cómo crees que pueden ser utilizados para expresar problemas de la comunidad?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de lenguajes artísticos y su relación con la expresión de problemas de la comunidad.


• Presentación de ejemplos de propuestas artísticas colectivas en entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Actividad en grupos: Investigación sobre propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué elementos comunes encontraron en las propuestas artísticas investigadas? ¿Cómo podrían aplicarse estas propuestas a un problema de nuestra comunidad?


• Asignación de tarea: Investigar un problema de la comunidad y reflexionar sobre cómo se podría abordar utilizando lenguajes artísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Preguntas guía para iniciar la reflexión: ¿Cuál es el problem