Los símbolos que me dan identidad

Adriana Barragan
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los símbolos que me dan identidad


Objetivo de la unidad:
Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de símbolos de identidad (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre lo que significa la identidad y qué símbolos consideran que los representan.

  • Actividad grupal: los estudiantes dibujarán y compartirán en voz alta los símbolos que consideran importantes para su identidad personal.

  • Presentación de símbolos nacionales y discusión sobre su importancia (bandera, escudo, himno, entre otros).

  • Tarea: Investigar en casa sobre los símbolos de identidad de su comunidad o localidad.


Sesión 2: Símbolos de identidad en la comunidad (45 minutos)



  • Los alumnos compartirán sus investigaciones sobre los símbolos de identidad de sus comunidades o localidades.

  • Actividad grupal: Realización de un mapa interactivo en el aula con los diferentes símbolos mencionados por los alumnos.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante conocer y respetar los símbolos de identidad de cada comunidad?


Sesión 3: Símbolos de identidad en la entidad federativa (45 minutos)



  • Exposición de los alumnos sobre los símbolos de identidad de la entidad federativa.

  • Actividad grupal: creación de murales con los símbolos de identidad de la entidad.

  • Reflexión: ¿Cómo influyen es