Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo:
El alumno analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de visión por estudiar una carrera profesional.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que hayan ocurrido recientemente.


• Diálogo sobre la importancia de preservar la memoria colectiva y cómo los géneros periodísticos pueden ser una herramienta para ello.


• Presentación del proyecto comunitario y su conexión con el tema.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación: reportaje, crónica, artículo de opinión, editorial, entre otros.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico que aborden sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Identificación de los recursos utilizados en cada género periodístico para comunicar la información de manera efectiva.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de la tarea de buscar sucesos significativos en su comunidad para ser comunicados empleando los géneros periodístic