Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo PDA: Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y breve introducción sobre el tema.
   b. Preguntas motivadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué es el lenguaje?
   
   
   • ¿Cómo nos comunicamos a través del lenguaje en nuestra vida diaria?
   
   
   • ¿Qué elementos crees que forman parte de los lenguajes artísticos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Exposición de conceptos:

   
   
   
   
   • Explicación de los diferentes lenguajes artísticos (movimiento, imágenes y sonidos) y su importancia en la comunicación.
   
   
   • Ejemplos de cómo estos elementos se utilizan en la vida cotidiana (por ejemplo, en películas, música, danza, publicidad, etc.).
     b. Actividad práctica:
   
   
   • Los alumnos formarán grupos y deberán identificar diferentes ejemplos de movimientos, imágenes y sonidos en revistas, periódicos o folletos.
   
   
   • Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión grupal sobre lo aprendido.
   b. Asignación de tareas para la próxima sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso breve de la sesión anterior.
   b. Preguntas motivadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué elementos de los lenguajes artísticos encontraron en las revistas?
   
   
   • ¿Dónde más podemos encontrar estos elementos en nuestra vida diaria?
   
   
   • ¿Cómo crees que estos elementos pueden ayudar en la comunicación?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Actividad práctica:

   
   
   
   
   • Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre sit