Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Nivel: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años).

Objetivo: Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el trabajo con conceptos de física para comprender situaciones que involucren números negativos y positivos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática: "Imaginemos que estamos midiendo la temperatura en diferentes puntos de una ciudad. Algunos puntos tienen temperaturas por encima del punto de congelación (0°C) y otros por debajo. ¿Qué tipo de números necesitaríamos utilizar para representar estas temperaturas?".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, registrando en la pizarra las respuestas y comentarios que surjan.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de apoyo, como termómetros y una tabla con diferentes temperaturas.


• Pedir a los grupos que midan las temperaturas de diferentes puntos de la ciudad y las anoten en la tabla, incluyendo tanto temperaturas por encima como por debajo del punto de congelación.


• Invitar a los grupos a discutir y analizar la relación entre las temperaturas medidas y los números utilizados para representarlas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con todos los grupos, donde compartan sus conclusiones y reflexiones sobre la relación entre las temperaturas y los números utilizados.


• Destacar la necesidad de utilizar números negativos para representar temperaturas por debajo del