Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

JORGE LUIS JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la contaminación en la comunidad, específicamente la tira de basura y desperdicio de agua como problema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación en la naturaleza y en la salud.

  • Formar equipos y asignar a cada equipo una causa o consecuencia de la contaminación para que investiguen y preparen una breve presentación.


Sesión 2:



  • Presentación de los equipos: Cada equipo realiza su presentación exponiendo la causa o consecuencia de la contaminación que investigaron.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las acciones que se pueden tomar para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.

  • Elaborar un listado de acciones propuestas por los alumnos y seleccionar las más relevantes.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones cotidianas relacionadas con el consumo responsable y la prevención de la contaminación.

  • Reflexión y análisis: Después de cada representación, los alumnos deben reflexionar sobre las acciones tomadas y proponer mejoras o alternativas más adecuadas.


Sesión 4:



  • Evaluación formativa: Diseñar y aplicar dos instrumentos de evaluación formativa para med