Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Valentina Rojas
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

TÍTULO: "Aprendiendo a seguir instrucciones: Comprender y producir textos instructivos"


GRADO: 3° de Primaria


OBJETIVO:
PDA: Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.
PDA: Aprende y aplica la regla de ortografía y los signos de puntuación en la producción de textos instructivos.


METODOLOGÍA:
Proyecto comunitario.


INTERDISCIPLINARIDAD:
En esta planeación se integrarán elementos de las asignaturas de Lengua Española, Ciencias Naturales, Artes y Educación Física.


SECUENCIA DIDÁCTICA:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si alguna vez han seguido instrucciones para realizar una actividad o juego. Se les invitará a compartir alguna experiencia.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: Se proyectarán diferentes ejemplos de textos instructivos, explicando su utilidad y cómo nos ayudan a realizar actividades o juegos de manera correcta.

  • Actividad de comprensión: Los alumnos trabajarán en parejas para leer y analizar diferentes textos instructivos proporcionados por el docente. Identificarán los recursos gráficos empleados y su función. Luego, comentarán en plenaria lo que han encontrado.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión y síntesis: Se les pedirá a los alumnos que compartan qué han aprendido sobre los recursos gráficos empleados en los textos instructivos. Se resaltarán las principales ideas y se aclararán posibles dudas.


EVALUACIÓN FORMATIVA:


Instrumento 1: Observación directa
Observar el nivel de participación, comprensión y análisis de los alumnos durante la actividad de comprensión de textos