Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Danshell Cristóbal
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Identificar alimentos saludables en la comunidad.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1: Identificación del problema, causas y factores protectores
Fase de inicio:



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
    Fase de desarrollo:

  • Realizar una investigación en grupos sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Analizar los factores protectores que pueden ayudar a prevenir estas enfermedades.
    Fase de cierre:

  • Compartir en plenaria las causas identificadas y los factores protectores.

  • Reflexionar sobre la importancia de adoptar hábitos saludables.


Sesión 2: Acciones para reducir factores de riesgo
Fase de inicio:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear el desafío de proponer acciones para reducir factores de riesgo.
    Fase de desarrollo:

  • Trabajar en grupos para proponer acciones concretas que ayuden a reducir los factores de riesgo identificados.

  • Investigar y seleccionar acciones que