Introducción al tema y reconocimiento del entorno natural y sociocultural

ROSA GUERRERO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Los estudiantes representarán en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural utilizando diferentes referencias espaciales y el punto de referencia de la persona observadora.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Presentación de imágenes que representen diferentes componentes del entorno natural y sociocultural.

    • Explicación de las referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y su importancia para la representación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida al entorno cercano de la escuela para observar y reconocer los diferentes componentes del entorno natural y sociocultural.

    • Explicación de cómo utilizar las referencias espaciales y el punto de referencia de la persona observadora para representar los componentes en dibujos o croquis.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo observado y reconocido en el entorno.

    • Comentarios sobre la importancia de representar el entorno natural y sociocultural de manera precisa.




Sesión 2: Análisis de la contaminación ambiental y sus efectos


Objetivo: Los estudiantes identificarán el problema de la contaminación ambiental y comprenderán sus efectos en el entorno natural y sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y de las representaciones realizadas por los estudiantes.

    • Planteamiento del problema de la contaminación ambiental y su relación con el entorno natural y sociocultural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y casos reales de