Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 4º

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Disciplina interdisciplinaria: Problemas de conteo

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una pregunta desafiante como "¿Cuál es la relación entre la suma y la resta?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y generar una discusión en el aula.


• Presentación de conceptos: Explicar brevemente los conceptos de suma y resta, enfatizando en su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que deban utilizar la suma y la resta para resolver. Por ejemplo, "Ana tenía 365 caramelos y comió 127, ¿cuántos caramelos le quedan?". Los estudiantes deberán resolver los problemas utilizando los algoritmos convencionales.


• Reflexión y análisis: Una vez resueltos los problemas, promover una discusión en el aula sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y la relación entre la suma y la resta. Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al considerar diferentes enfoques y formas de resolución.

Sesión 2:

• Repaso de conceptos: Recordar brevemente los conceptos de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.


• Actividad de aplicación: Plantear a los alumnos nuevos pr