"Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Plan de clase

Título de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar de manera interdisciplinar: El ambiente de convivencia escolar pacífica, inclusiva y democrática que coadyuven a prevenir situaciones de discriminación y de acoso escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de textos narrativos y 2) Cuestionario de autoevaluación sobre convivencia escolar.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Motivación: Proyectar imágenes que representen la diversidad lingüística y cultural.


• Pregunta generadora: ¿Cómo crees que las diferentes lenguas pueden influir en nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Exposición del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Lectura en voz alta de un texto narrativo que destaque las variantes del español y su relación con la identidad.


• Análisis y discusión del texto, identificando las características lingüísticas que evidencian la identidad de los personajes.


• Actividad individual: Redacción de un texto narrativo corto que relate la importancia de una lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Socialización de los textos narrativos redactados por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valo