Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos. Hacer énfasis en la importancia de estos grupos en la conformación de sus identidades.


• Introducción del problema: ¿Cómo podemos identificar nuestros espacios de participación para construir comunidades de colaboración?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una actividad de análisis de casos en la que los alumnos identifiquen diferentes espacios de participación juvenil en su comunidad, tanto presenciales como virtuales. Discutir en grupos pequeños y compartir las conclusiones con toda la clase.


• Presentar ejemplos de comunidades de colaboración y respeto formadas por jóvenes, destacando los derechos de niñas, niños y adolescentes que se promueven en ellas.

Sesión 2:

• En grupos, los alumnos investigarán sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes y cómo estos deben ser ejercidos en los espacios de participación juvenil. Cada grupo seleccionará un derecho para profundizar en su análisis.


• Presentarán sus investigaciones a través de una presentación o poster y compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Los alumnos diseñarán un