Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Ashley Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica - Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar la presentación.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.
- Motivación: mostrar imágenes o videos relacionados con el cuidado de la salud y preguntar a los estudiantes qué saben sobre el tema.
Desarrollo (35 minutos):
- Explicación del objetivo de la clase y la importancia del cuidado de la salud.
- Distribuir a los estudiantes folletos, revistas u otros materiales con información sobre el cuidado de la salud.
- Los estudiantes deben buscar información relevante sobre el tema y tomar notas.
- Organizar una lluvia de ideas para recopilar la información obtenida.
Cierre (5 minutos):
- Comentar brevemente la importancia de utilizar diversas fuentes de información.
- Asignar tareas para la próxima clase: revisar y organizar la información obtenida.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Escribir palabras clave y/o notas breves para usar como guía en la exposición.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Repaso de la clase anterior y revisión de las tareas asignadas.
Desarrollo (35 minutos):
- Explicación de la importancia de utilizar palabras clave y notas breves en una exposición.
- Los estudiantes deben revisar y organizar la información obtenida en la sesión anterior.
- Ayudar a los estudiantes a identificar las ideas principales y a escribir palabras clave y notas breves para cada una.
- Realizar una actividad en parejas o grupos pequeños donde los estudiantes compartan y revisen sus pala