Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Ubicación de los pueblos antiguos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa que permitan medir el logro del objetivo planteado.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de conocer los pueblos antiguos y sus mitos fundacionales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los pueblos antiguos y su ubicación.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos comparar y encontrar similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo?

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles un mapa en blanco.


• Pedir a los grupos de trabajo que investiguen la ubicación geográfica de diferentes pueblos antiguos, tanto de México como de otras partes del mundo.


• Cada grupo deberá marcar en el mapa la ubicación de los pueblos que investigaron.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Promover una reflexión sobre la importancia de la ubicación geográfica de los pueblos antiguos y su relación con su desarrollo cultural y sus mitos fundacionales.


• Asignar la tarea de investigar sobre los mitos fundacionales de lo