Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y comprender los diferentes tipos de textos discontinuos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de organizar y presentar información de manera clara.


2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como gráficos, tablas, mapas, etc.


3. Realizar ejercicios de identificación de los diferentes tipos de textos discontinuos.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propios textos discontinuos utilizando la información dada.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una discusión sobre las ventajas y desventajas de utilizar textos discontinuos para organizar y presentar información.


2. Realizar ejercicios de análisis de diferentes textos discontinuos, evaluando su eficacia en la organización y presentación de información.


3. Trabajar en grupos pequeños para crear una lista de situaciones en las que los textos discontinuos podrían ser útiles.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen textos discontinuos para organizar y presentar