Introducción al tema y análisis del problema

Vianey De Paz Rosas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenden la importancia de respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias, identificando las consecuencias personales y colectivas de no hacerlo.


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y presentación del tema: "Democracia como forma de vida".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la palabra democracia y por qué es importante en la convivencia.

  3. Presentar el problema: "Los alumnos no respetan acuerdos y normas de convivencia". Preguntar a los alumnos si han experimentado situaciones en las que no se han respetado los acuerdos y normas, y cómo se han sentido al respecto.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

  5. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una situación en la que hayan experimentado la falta de respeto a los acuerdos y normas, y escriban un breve relato sobre las consecuencias que se generaron a partir de eso.

  6. Reflexión final: Comentar en grupo los relatos escritos por los alumnos y resaltar las consecuencias negativas que se pueden generar al no respetar los acuerdos y normas.


Instrumento de evaluación formativa: Registro de participación en la discusión y calidad del relato escrito.


Sesión 2: Construcción participativa de normas y reglas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos participan activamente en la construcción de normas y reglas para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica.


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesió