Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los niños no esperan su turno al hablar.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Aprendiendo a escuchar y respetar

Actividades:

1. Presentación e introducción al tema: Comentar a los alumnos que trabajarán en la comunicación oral, específicamente en la importancia de escuchar a los demás y esperar su turno para hablar.


2. Dinámica de la cuerda: Formar un círculo con los alumnos y pasar una cuerda. Cada niño que tiene la cuerda debe hablar y los demás deben escuchar y esperar su turno.


3. Juego de la pelota: Formar un círculo y pasar una pelota. El niño que tiene la pelota debe decir una palabra relacionada con el tema y pasarla a otro compañero. Todos deben esperar su turno para hablar.

Sesión 2:
Título: Escuchando a nuestros amigos

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de escuchar y esperar el turno para hablar.


2. Juego de la silla: Colocar sillas en el salón y asignar a cada alumno un número. Cuando su número sea llamado, debe levantarse, decir una palabra relacionada con el tema y sentarse en otra silla. Todos deben esperar su turno para hablar.


3. Dramatización en parejas: Los alumnos se dividen en parejas. Uno será el que habla y el otro el que escucha. Deben intercambiarse los roles y practicar la comunicación oral respetando los turnos.

Sesión 3:
Título: Comunicándonos en el aula

Actividades:

1. Juego de la lot