El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Carlos Alberto Climaco
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Presentar el tema a los alumnos: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.
- Plantear el problema a resolver: La quema de pastizales en la escuela y sus efectos en los ciclos biogeoquímicos.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con conceptos relacionados con los ciclos biogeoquímicos y la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.
- Pedir a los grupos que organicen las tarjetas para formar una red trófica y una pirámide trófica, representando la transferencia de materia y energía entre los organismos.
- Facilitar materiales como papel, lápices de colores y cartulina para que los grupos construyan sus representaciones.
Fase de cierre (10 minutos):
- Cada grupo presenta su red trófica y pirámide trófica.
- Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, haciendo preguntas como: ¿Qué ocurre si se pierde un eslabón en la cadena trófica? ¿Cómo afecta esto a los demás organismos? ¿Qué relación tiene esto con el calentamiento global?
Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):
- Recordar lo trabajado en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas, como: ¿Qué sucede cuando se alteran los ciclos biogeoquímicos? ¿Cómo afecta esto al calentamiento global?
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Proyectar un video o presentación sobre el calentamiento