Estudio de los números

Aidde Ugalde
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" - Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos comprendan y apliquen la sucesión numérica ascendente y descendente hasta cuatro cifras, expresándola oralmente en español y en su lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará una serie de tarjetas con números de tres y cuatro cifras y los alumnos deberán identificarlos oralmente en español y en su lengua materna.

  2. Indagación (15 minutos): A través de preguntas y ejemplos, el docente guiará a los alumnos a descubrir la forma de construir una sucesión numérica ascendente y descendente.

  3. Experimentación (20 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para crear su propia sucesión numérica de cuatro cifras, utilizando tarjetas con números dados por el docente.

  4. Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán sus sucesiones numéricas con el resto de la clase, expresándolas oralmente en español y en su lengua materna.


Sesión 2 (Consolidación del tema - 45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos apliquen la sucesión numérica ascendente y descendente hasta cuatro cifras, expresándola oralmente en español y en su lengua materna a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Los alumnos realizarán un juego en el que deberán identificar el número que falta en una sucesión numérica.

  2. Indagación (15 minutos): A través de preguntas y ejemplos, el docente guiará a los alumnos a descubrir cómo construir una sucesión numérica a partir de un número dado.

  3. Experimentación (20 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para crear su propia sucesión numérica a partir de un número