Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Georgina Gómez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Lectura de oraciones sencillas y comprensión lectora.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la convivencia diaria.

  2. Desarrollo (35 minutos):
    a. Presentación de imágenes de situaciones cotidianas donde se expresan necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
    b. Diálogo guiado sobre las imágenes, resaltando las diferentes formas de comunicación oral y la importancia de utilizar distintos lenguajes para hacerse entender.
    c. Juego de roles: Los alumnos se agrupan y representan situaciones donde deben comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber, utilizando distintos lenguajes (verbal, gestual, expresión facial, etc.).

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de comunicarnos de manera clara y respetuosa.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (35 minutos):
    a. Lectura de oraciones sencillas relacionadas con las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes trabajados.
    b. Actividad de comprensión lectora: Los alumnos deben relacionar las oraciones con imágenes correspondientes.