Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Matemáticas

Ana Karina Euyoque
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Matemáticas


Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Multiculturalidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Los alumnos usarán criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el MCD y MCM.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de aplicación del concepto de divisibilidad y números primos en problemas de cálculo del MCD y MCM.

  2. Presentación oral en grupo sobre la relación entre las operaciones matemáticas y la multiculturalidad.


Sesión 1: Inicio



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas de cálculo del MCD y MCM.

  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiculturalidad, donde deban aplicar el concepto de MCD y MCM para resolverla.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es el MCD y el MCM? ¿Cuál es la importancia de conocer los criterios de divisibilidad y los números primos al calcular el MCD y MCM?

  • Desarrollo de una lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el tema.


Sesión 1: Desarrollo



  • Exposición teórica: Explicar a los alumnos los criterios de divisibilidad y cómo identificar números primos.

  • Ejercicios prácticos: Los alumnos resolverán ejercicios individuales y en grupos pequeños para aplicar los criterios de divisibilidad y e