La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

KAROLAY XOCHIHUA
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase de Inglés - La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos


Objetivo PDA: Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas discriminatorios entre compañeros.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del objetivo PDA y la importancia de la diversidad lingüística.

  • Planteamiento del problema de problemas discriminatorios entre compañeros.


Desarrollo:



  • Establecer una lluvia de ideas sobre los idiomas hablados en México y en el mundo.

  • Introducción al proyecto comunitario: Creación de un mural con palabras y frases en diferentes idiomas.

  • Los estudiantes investigarán sobre lenguas reconocidas en México y el mundo y seleccionarán una para representar en el mural.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar y recolectar información sobre las lenguas seleccionadas.

  • Cada grupo creará una lista de palabras y frases básicas en su idioma asignado.


Cierre:



  • Presentación de cada grupo sobre la lengua seleccionada y las palabras y frases básicas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo puede contribuir a la inclusión y el respeto.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las palabras y frases básicas en los diferentes idiomas.


Desarrollo:



  • Los estudiantes trabajarán en el diseño y creación del mural utilizando diferente