Explorando las figuras geométricas y sus características

Laura García
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las figuras geométricas y sus características


Objetivo de aprendizaje: Utilizar instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.


Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el tema de las figuras geométricas y se les preguntará qué saben sobre ellas.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupo sobre las figuras geométricas que conocen.

  • Indagación: Se les pedirá a los alumnos que investiguen en sus libros de matemáticas y en internet sobre las características de los polígonos regulares.

  • Discusión en grupo: Se formarán grupos de discusión para compartir lo que han investigado y debatir sobre las características de los polígonos regulares.


Sesión 2:



  • Exposición: Se realizará una breve exposición sobre los instrumentos geométricos que se utilizan para trazar polígonos regulares, como el compás y la regla.

  • Práctica: Los alumnos practicarán el uso de los instrumentos geométricos trazando polígonos regulares en sus cuadernos.

  • Discusión en grupo: Se compartirán los resultados y se discutirán las dificultades encontradas durante la práctica.


Sesión 3:



  • Problema interdisciplinar: Se planteará el problema de cómo utilizar el transportador para medir ángulos en los polígonos regulares.

  • Investigación: Los alumnos investigarán cómo utilizar el transportador y medir ángulos en los polígonos regulares.

  • Puesta en común: Se compartirán los hallazgos y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas para medir ángulos.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: Los alumnos reali