Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Desconocimiento de la importancia de las operaciones básicas en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la problemática interdisciplinaria: Desconocimiento de la importancia de las operaciones básicas en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen operaciones básicas.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Introducción del concepto de operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Ejemplificación con problemas sencillos que involucren operaciones con números sin signo.


• Realización de ejercicios en pizarra y papel para practicar las operaciones básicas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las operaciones básicas en la vida cotidiana.


• Retomar las situaciones cotidianas planteadas en el inicio y analizar cómo se pueden resolver utilizando las operaciones básicas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de problemas que impliquen el uso de números con signo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de problemas con números con signo investigados por los alumnos.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Introducción de los números con signo y su representación en la