Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo: Relacionar la atención de sus necesidades básicas que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de necesidades básicas y derechos humanos. Utilizar ejemplos y situaciones concretas para que los alumnos comprendan la importancia de cubrir estas necesidades.

  
  



• Planteamiento del problema: El docente presenta el problema principal que se abordará durante la secuencia didáctica: entre los alumnos no se reconoce cuales son las necesidades básicas y su derecho a cubrirlas.

  
  



• Actividad: Los alumnos formarán grupos y deberán realizar una lluvia de ideas sobre qué consideran como necesidades básicas y por qué creen que son importantes. Posteriormente, cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.

  
  

Sesión 2:

• Investigación y análisis del problema: Los alumnos investigarán de manera individual o en parejas sobre las diferentes necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, entre otras) y cómo se relacionan con los derechos humanos. Deberán elaborar un resumen de su investigación para compartir con el resto de la clase.

  
  



• Actividad: En grupos, los alumnos debatirán sobre las necesidades básicas más importantes y cómo su cumplimiento afecta el ejercicio de los derechos humanos. Cada gr