Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y detección de problemas (45 minutos)

• Iniciar la clase con una lectura en voz alta de un cuento corto en el que se planteen situaciones en las que los personajes deben tomar decisiones.


• Realizar preguntas a los alumnos para promover la reflexión sobre las decisiones tomadas por los personajes y los posibles riesgos y límites del entorno.


• Proponer a los alumnos que elijan una situación de la vida diaria en la que ellos mismos hayan tenido que tomar una decisión y que consideren que fue acertada o no.

Sesión 2: Análisis de situaciones y valoración de decisiones (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de la vida diaria en las que deben decidir si tomar la decisión ellos mismos o pedir ayuda.


• Pedir a los grupos que discutan y lleguen a un consenso sobre cada situación, justificando su decisión y considerando los riesgos y límites del entorno.


• Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3: Debate sobre límites y riesgos del entorno (45 minutos)

• Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes límites y riesgos que identifican en su entorno.


• Fomentar el