Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Litsi Ivom Cruz
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo (PDA): Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Desconocimiento de la importancia de las manifestaciones artísticas de México y el mundo.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".

  • Planteamiento de la problemática: "Desconocimiento de la importancia de las manifestaciones artísticas de México y el mundo".

  • Establecimiento de los objetivos de aprendizaje y la relevancia de aprender sobre diferentes manifestaciones artísticas.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen los alumnos en México y en otros países.


Desarrollo:



  • Proyecto comunitario: Los alumnos realizarán una investigación sobre una manifestación artística de México o del mundo que les interese, y posteriormente deberán presentarla a la comunidad escolar.

  • Los alumnos formarán equipos de trabajo y seleccionarán una manifestación artística para investigar.

  • Cada equipo deberá buscar información sobre la historia, características, elementos y relevancia de la manifestación artística seleccionada.

  • Los alumnos deberán realizar una presentación audiovisual o exposición para mostrar los resultados de su inve