Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA):
Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: LA MALA ALIMENTACION Y LA FALTA DE INFORMACION DEL VALOR NUTRICIONAL DE CADA ALIMENTO

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Introducir el problema interdisciplinar: LA MALA ALIMENTACION Y LA FALTA DE INFORMACION DEL VALOR NUTRICIONAL DE CADA ALIMENTO.


• Realizar una lluvia de ideas sobre personajes ficticios conocidos por los alumnos y sus características.


• Leer un cuento corto o mostrar una película que presente personajes ficticios.


• Realizar una discusión en grupo sobre los personajes y cómo se representan en la historia.


• Asignar la tarea de crear un personaje ficticio utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

Sesión 2:

• Recopilar los personajes ficticios creados por los alumnos.


• Realizar una exposición de los personajes en el aula.


• Pedir a los alumnos que describan su personaje y expliquen las formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos que utilizaron.


• Promover la discusión sobre cómo los personajes pueden representar distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Relacionar los persona