Introducción al tema y motivación inicial

Kenia ortega

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y motivación inicial
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

Despertar el interés y la curiosidad de los alumnos por los números y la cantidad de objetos en su entorno.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo pueden utilizarlos en su vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los alumnos una serie de imágenes, objetos y juguetes en la clase.
- Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de objetos en cada imagen o grupo de juguetes.
- Fomentar la participación activa de los alumnos y guiarlos en la identificación y conteo de los objetos.

Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números y la cantidad en su vida diaria.
- Plantear una pregunta abierta sobre cómo pueden utilizar los números y la cantidad en diferentes situaciones.

Sesión 2: Explorando los números en el entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):
- Retomar la pregunta planteada al final de la sesión anterior y hacer una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden utilizar los números y la cantidad.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se requiere contar objetos o elementos.
- Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos (cubos, fichas, etc.) para que resuelvan las situaciones planteadas.

Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas por los