Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Ilda Torres
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


PDA (Propósito de aprendizaje): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Dificultad para relacionar las matemáticas en la vida cotidiana


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y propósito de aprendizaje.

  • Actividad de indagación: Observar diferentes colecciones de objetos (bloques, lápices, juguetes, etc.) y clasificarlos según su cantidad (más o menos).

  • Reflexión guiada: Preguntas como "¿Cómo podemos saber cuál colección tiene más elementos? ¿Qué estrategias podemos utilizar?".


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Realizar ejercicios de comparación de colecciones utilizando tarjetas con imágenes de diferentes objetos.

  • Reflexión guiada: Preguntas como "¿Qué estrategias utilizaste para comparar las colecciones? ¿Cómo sabes cuál tiene más o menos elementos?".


Sesión 3:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Actividad práctica de aplicación: Invitar a los alumnos a traer objetos de su entorno (juguetes, libros, etc.) y realizar comparaciones de colecciones en grupos.

  • Reflexión guiada: Preguntas como "¿Qué aprendiste al comparar las colecciones? ¿Cómo puedes aplicar esto en tu vida cotidiana?".


Sesión 4: