Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliando conocimientos sobre temas de interés a través de la lectura de textos informativos.

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas con la escritura y apropiación del espacio.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y seleccionar temas de interés para la lectura de textos informativos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de estar informados y cómo los textos informativos pueden ayudarnos a ampliar nuestro conocimiento.
  
  
  • Presentar el problema: Comentar brevemente sobre los problemas con la escritura y la apropiación del espacio que se han observado en el aula y cómo esta actividad ayudará a mejorar esas habilidades.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que compartan sus intereses y preferencias personales. Luego, en grupos pequeños, deberán seleccionar un tema de interés para investigar y leer textos informativos sobre él.
  
  
  • Guía de investigación: Entregar a cada grupo una guía con preguntas para orientar su investigación y selección de textos. Estas preguntas pueden incluir: ¿Por qué les interesa este tema? ¿Qué tipo de información les gustaría encontrar? ¿Qué preguntas les gustaría responder?
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su tema de interés y las razones por las que lo eligieron