Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación de la temática.
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Qué creen que significa tener habilidades motrices?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de habilidades motrices y sus diferentes posibilidades cognitivas, expresivas, creativas y de relación.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones e historias que se pueden representar con el cuerpo.
   
   
   • Formación de equipos de trabajo.
   
   
   
   



3. Acción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo deberá seleccionar una situación o historia para representarla con el cuerpo.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las representaciones corporales de cada equipo.
   
   
   • Reflexión conjunta sobre las capacidades y habilidades motrices evidenciadas en las representaciones.
   
   
   • Puesta en común sobre la importancia de la imagen corporal y su relación con las habilidades motrices.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.
   
   
   • Presentación del problema de algunos alumnos que no se integran al grupo debido a problemas de lectoescritura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la chica que presta su servicio para atender a los alumnos con dificultades de lectoescritura.
   
   
   • Explicación de la importancia de la igualdad