Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo rendimiento académico en los diferentes grados, por falta de hábitos de estudio como factor representativo de la convivencia.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de adquirir hábitos de estudio para mejorar el rendimiento académico y promover una convivencia positiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicar las características y estructura de cada tipo de texto.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que utilicen cada uno de estos recursos.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen los recursos de cada tipo de texto expositivo.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un breve texto expositivo utilizando alguno de los recursos mencionados.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos en diferentes situaciones académicas y cotidianas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Instr