Comprensión y producción de textos instructivos
Patishtan López Gustavo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora y dislexia.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los textos instructivos y su importancia en la realización de actividades escolares y juegos.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de instrucciones, etc.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar las características comunes de los textos instructivos.
- Analizar en grupo algunos ejemplos de textos instructivos y destacar las características genéricas mencionadas en el objetivo de aprendizaje.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos redacten un texto instructivo sencillo para una actividad escolar o un juego.
Sesión 2:
Objetivo: Reforzar el conocimiento sobre las características de los textos instructivos y practicar su comprensión.
Actividades:
- Revisar los textos instructivos producidos por los alumnos en la sesión anterior y brindar retroalimentación.
- Presentar a los alumnos diferentes textos instructivos y solicitarles que