La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las culturas mesoamericanas antes de la llegada de los colonizadores españoles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las culturas mesoamericanas antes de la llegada de los colonizadores españoles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.

Problemática: Desarrollo de pensamiento crítico y reflexivo de las culturas mesoamericanas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las culturas mesoamericanas antes de la llegada de los colonizadores españoles".


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de las ciudades y estructuras mesoamericanas más importantes, como Tenochtitlán, Chichén Itzá y Palenque, para despertar el interés de los alumnos.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar preguntas como "¿Qué saben sobre la organización política de las culturas mesoamericanas?" para identificar los conocimientos previos de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Plantear el problema: "Imagínense que son líderes de diferentes señoríos mesoamericanos y deben establecer alianzas y enfrentar tensiones políticas con los otros señoríos. ¿Cómo lograrían mantener el equilibrio y la estabilidad antes de la llegada de los colonizadores españoles?"


• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes señoríos mesoamericanos para que investiguen sus características políticas y sociales.


• Investigación: Los alumnos