Descubriendo la importancia de la narración

Claudia Salmerón
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Descubriendo la importancia de la narración


Objetivos:



  • Reconocer la importancia de la narración en la comunicación oral y escrita.

  • Identificar los elementos de una narración: personajes, tiempo, lugar y sucesos.

  • Comprender la relación entre el pasado y el presente en las narraciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones, tanto escritas como orales, donde se destaquen los sucesos del pasado y del presente.

  2. Diálogo y reflexión: Se llevará a cabo una discusión en grupo sobre la importancia de las narraciones en nuestra vida diaria. Se les pedirá a los alumnos que compartan alguna anécdota personal relacionada con sucesos del pasado y del presente.

  3. Identificación de elementos: Mediante la lectura de un cuento corto, se pedirá a los alumnos que identifiquen los personajes, el tiempo, el lugar y los sucesos ocurridos en la narración.

  4. Planteamiento de preguntas: Se realizarán preguntas que fomenten la reflexión sobre la relación entre el pasado y el presente en las narraciones. Por ejemplo: ¿Cómo influyen los sucesos del pasado en el presente de los personajes? ¿Qué lecciones podemos aprender de las narraciones?


Recursos:



  • Cuentos cortos

  • Pizarrón o papelógrafo para registrar las ideas principales de los alumnos


Sesión 2:
Título: Explorando diferentes estilos narrativos


Objetivos:



  • Conocer y reconocer diferentes estilos narrativos.

  • Identificar recursos y estrategias narrativas.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Se les presentará a los alumnos diferentes estilos narrativos, como el narrador en primera persona, en tercera persona, el narrador omnisciente, entre otros.