Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos aprendiendo a identificar las variaciones del español en el país y estado donde pertenecen.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en el país y estado donde pertenecen los alumnos.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes variantes del español en distintos países hispanohablantes.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos identificar las variaciones del español en nuestro país y estado?

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen palabras o expresiones propias de su región en un texto narrativo.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto narrativo utilizando palabras o expresiones propias de su región.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la lectura y escritura.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Comentar los textos narrativos redactados por los alumnos y destacar las variantes lingüísticas utilizadas.