Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas" en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Introducción al problema de interdisciplinaridad: "Hace mucho calor en los salones de clases" y preguntar a los estudiantes cómo creen que se puede relacionar con las Matemáticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un problema relacionado con la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas, por ejemplo: "Carlos y Ana fueron al supermercado y compraron 5 bolsas de manzanas. Cada bolsa tiene 6 manzanas. ¿Cuántas manzanas compraron en total? ¿Cuántas manzanas tendrían si compraran 2 veces más bolsas de manzanas?"


• Los estudiantes trabajan en pequeños grupos para resolver el problema, utilizando la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.


• El docente circula por el aula, apoya a los estudiantes y realiza preguntas que los guíen hacia la comprensión del tema.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas y estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver el problema.


• Reflexión sobre cómo se relaciona el tema con el problema planteado inicialmente del calor en los salones de clases.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior sobre el calor en los salones de clases y cómo se relaciona con las Matemáticas.


• Repaso de los conceptos de jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de nuevos problemas rela