Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las dificultades de adaptación de los alumnos al inicio o mitad del ciclo escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que se pueden experimentar y las formas en que podrían representarse gráficamente.


• Recursos: Pizarrón, marcadores, hojas en blanco y crayones.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una visita a un museo local o galería de arte donde los alumnos puedan observar diferentes obras de arte que expresen emociones y experiencias.


• Recursos: Transporte para la visita, guías del museo o galería, cuadernos y lápices para tomar notas.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos puedan crear sus propias representaciones de emociones y experiencias, utilizando diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Recursos: Papel de diferentes tamaños, materiales de arte como crayones, acuarelas, pintura, pinceles, tijeras, pegamento, revi