Capacidades y habilidades motrices

Ricardo Nestor Romero
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de habilidades motrices básicas


Objetivo: Los alumnos utilizarán patrones básicos de movimiento para explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, favoreciendo el conocimiento de sí mismos.


Actividades:



  1. Inicio: Comentar a los alumnos sobre la importancia de tener habilidades motrices básicas para su desarrollo físico y emocional.

  2. Actividad principal: Organizar una serie de estaciones de juego en el aula, donde los alumnos puedan practicar diferentes patrones de movimiento básicos, como correr, saltar, lanzar, trepar, etc.

  3. Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre las experiencias vividas en las estaciones de juego y cómo se sintieron al realizar los diferentes movimientos.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices a través del juego


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades motrices básicas a través del juego, fomentando la diversión y el aprendizaje.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar con los alumnos las habilidades motrices practicadas en la sesión anterior.

  2. Actividad principal: Organizar juegos que involucren diferentes habilidades motrices básicas, como carreras de relevos, saltar la cuerda, lanzar y atrapar pelotas, entre otros.

  3. Cierre: Realizar una breve reflexión sobre los juegos realizados, destacando cómo se sintieron al jugar y cómo han mejorado sus habilidades motrices.


Sesión 3: Explorando los espacios y los objetos


Objetivo: Los alumnos explorarán los diferentes espacios y objetos del aula utilizando patrones de movimiento básicos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los difer