Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Introducir el tema de los tiempos verbales pasado y presente.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y reglas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: ¿Qué es un tiempo verbal? ¿Conocen los tiempos presente y pasado?
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante saber diferenciar entre el pasado y el presente al narrar sucesos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación teórica sobre los tiempos presente y pasado.
   
   
   • Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar los verbos en presente y pasado.
   
   
   • Uso de recursos audiovisuales para reforzar el aprendizaje.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de identificar los tiempos verbales pasado y presente al narrar sucesos.
   
   
   • Asignación de una tarea individual: escribir un pequeño relato utilizando verbos en pasado y presente.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Practicar la identificación y uso de los tiempos presente y pasado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: preguntas de recordatorio sobre los tiempos verbales pasado y presente.
   
   
   • Retroalimentación individual sobre la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Ejercicios prácticos de identificación y uso de los tiempos presente y pasado.
   
   
   • Juego de roles: los estudiantes deberán actuar sucesos en presente y pasado, mientras los demás identific