Introducción al tema y análisis de textos instructivos

Megan Tobias
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características de los textos instructivos y comprender su función en la comunicación escrita.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida diaria.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los textos instructivos y cómo nos pueden ayudar en nuestras actividades escolares y juegos."



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes textos instructivos, como instrucciones para armar un rompecabezas, una receta de cocina simple, o las reglas de un juego.

    • Análisis en grupo de las características de los textos instructivos, como el uso de verbos en infinitivo o imperativo, términos secuenciales, y la importancia de ser claros y concisos.

    • Ejercicio práctico: Los alumnos redactarán instrucciones sencillas para realizar una actividad escolar o un juego.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de comprender y redactar textos instructivos adecuadamente.

    • Tarea: Los alumnos investigarán y traerán un texto instructivo de alguna actividad que les interese para la siguiente sesión.




Sesión 2: Producción de textos instructivos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de redactar textos instructivos empleando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.



  • Inicio (10 minutos)

    • Repaso breve de la sesión anterior y revisión de los textos instructivos que los alumnos trajeron como tarea.

    • Breve conversación sobre la importancia de seguir una alimentación balanceada y cómo los textos instructivos pueden ayudarno