Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Violencia de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Introducción al problema transversal: Violencia de género.


• Motivación: Proyección de un cortometraje sobre la importancia de la igualdad de género y el respeto hacia las diferencias.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos discontinuos y cómo se pueden utilizar para organizar y presentar información.


• Explicación de los elementos gráficos útiles para organizar y presentar información en textos discontinuos.


• Ejercicio práctico: Los alumnos crearán un texto discontinuo utilizando los elementos gráficos aprendidos, relacionado con situaciones de igualdad de género.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repaso de los elementos gráficos utilizados en textos discontinuos.


• Actividad: Los alumnos analizarán diferentes ejemplos de textos discontinuos y discutirán su utilidad para organizar y presentar información.


• Trabajo en equipo: Los alumnos formarán grupos y crearán un cartel informativo sobre la importancia de prevenir la violencia de género.


• Presentación de los carteles