Identificando emociones a través de imágenes

ARACELI HERNANDEZ
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Identificando emociones a través de imágenes


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones en situaciones y personas de su vida cotidiana.



  • Inicio: Se mostrarán a los alumnos diversas imágenes que representen diferentes situaciones y personas. Se les pedirá que describan qué emociones les provoca cada una de las imágenes.



  • Desarrollo: Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará a cada grupo un conjunto de tarjetas con diferentes emociones escritas en ellas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). Los alumnos deberán asociar cada tarjeta con la imagen que les provoca dicha emoción.



  • Cierre: Cada grupo compartirá sus asociaciones y se realizará una puesta en común en el aula. Se enfatizará la importancia de identificar y expresar las emociones que nos provocan diversas situaciones y personas.




Sesión 2: Experimentando y expresando emociones a través del juego de roles


Objetivo: Los alumnos serán capaces de experimentar y expresar diferentes emociones a través del juego de roles.



  • Inicio: Se realizará una breve reflexión sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo esto nos ayuda a relacionarnos con los demás. Se les pedirá a los alumnos que compartan alguna situación en la que se hayan sentido felices, tristes, enojados, etc.



  • Desarrollo: Los alumnos formarán parejas y se les proporcionará diferentes situaciones escritas en tarjetas. Cada pareja deberá representar la situación asignada y expresar las emociones que les provoca a través de sus gestos, expresiones faciales y palabras.



  • Cierre: Se realizará una puesta en común en la que cada pareja compartirá su representación y se reflexion