Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
adriana flores
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
Grado: 3º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo: Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve. Representar dichas características en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y del problema: "No identifican cómo está conformada su comunidad, entorno más cercano y su estado, clima, vegetación, fauna, etc."
- Motivación: Se mostrará a los alumnos imágenes y videos representativos de la entidad y México, para despertar su interés por conocer más sobre su entorno.
- Generación de preguntas: Los alumnos, en grupos pequeños, generarán una lista de preguntas sobre las características de su comunidad y de la entidad.
Sesión 2:
- Investigación y búsqueda de información: Los alumnos, en grupos, investigarán en libros, internet u otras fuentes, para obtener información sobre su comunidad y la entidad en la que se encuentran. Deberán buscar datos sobre suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve.
- Organización de la información: Cada grupo recopilará y organizará la información obtenida en un documento o presentación digital.
Sesión 3:
- Representación gráfica: Los alumnos, de forma individual o en parejas, utilizarán la información recopilada para representar las características de su comunidad y la entidad en dibujos, croquis o mapas. Se les proporcionarán materiales como papel, co