La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Leticia León
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: La integración de información y la realización de inferencias para comprender y personificar conflictos interculturales.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de igualdad de género


Sesión 1: La diversidad lingüística en México y el mundo


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

  • Llamar la atención sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo influye en la formación de identidades culturales.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas hablados en México y en el mundo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos un video corto que explique la importancia de la diversidad lingüística y cómo se manifiesta en diferentes culturas alrededor del mundo.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un idioma o dialecto hablado en México o en otro país.

  • Cada grupo investigará sobre el idioma asignado, incluyendo su origen, características lingüísticas y su importancia cultural.

  • Cada grupo deberá crear una presentación en PowerPoint o similar para compartir la información recopilada con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su investigación utilizando la presentación creada.

  • Fomentar la participación de los alumnos con preguntas y comentarios sobre los diferentes idiomas presentados.

  • Reflexionar sobre la importancia de la