Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Bajo aprovechamiento

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinar de bajo aprovechamiento y su relación con las matemáticas.


• Realizar una breve discusión sobre las operaciones básicas y cómo se relacionan entre sí.


• Realizar preguntas generadoras para despertar la curiosidad de los alumnos sobre el tema. Por ejemplo: ¿Qué creen que signifiquen las operaciones con números con signo? ¿Cómo creen que se relacionan entre sí?

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de indagación sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos realicen sus investigaciones.


• Monitorear y orientar a los grupos durante el proceso de indagación.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Resaltar las ideas principales y conceptos aprendidos durante la sesión.


• Plantear las siguientes preguntas para reflexionar: ¿Cómo creen que las operaciones con números con signo pueden aplicarse en la vida cotidiana? ¿Qué desafíos o dificultades encontraron durante la indagación?

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