Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Tema transversal: Reglas y límites

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre productos de uso cotidiano y su efectividad.


• Promover la participación de todos los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Introducir conceptos básicos de concentración, como soluto, solvente y porcentaje.


• Realizar una demostración práctica sobre cómo afecta la concentración en la efectividad de un producto cotidiano.


• Realizar experimentos sencillos en grupos pequeños para demostrar la importancia de la concentración en diferentes productos.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos en los experimentos.


• Hacer preguntas abiertas sobre la relación entre la concentración y la efectividad de los productos cotidianos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, consistente en investigar y traer ejemplos de productos que varíen en su concentración.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar tiempo para que los alumnos compartan sus hallazgos.


• Resaltar la importancia de la investigación y el análisis de diferentes productos y sus concentraciones.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben medir la concentración de diferentes produ